Parte II · Capítulos 12–15
6.ª Classe
8 temas · 304 horas lectivas. A progressão decorre do aumento da extensão e diversidade dos textos, da menor dependência de modelos, da produção de explicações e apresentações mais desenvolvidas e da utilização mais consciente dos recursos linguísticos.
12. Organização Curricular da 6.ª Classe
A 6.ª classe dispõe igualmente de 304 horas. A progressão decorre do aumento da extensão e diversidade dos textos, da menor dependência de modelos, da produção de explicações e apresentações mais desenvolvidas e da utilização mais consciente dos recursos linguísticos.
13. Plano Temático da 6.ª Classe
| Tema | Designação | Trim. | Aulas | Aval. | Reserva | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | A escola | I | 31 | 2 | 1 | 34 |
| 2 | Inventos | I | 34 | 2 | 1 | 37 |
| 3 | Indústria | I | 30 | 2 | 1 | 33 |
| 4 | O trabalho | II | 37 | 2 | 1 | 40 |
| 5 | A fauna e a flora | II | 51 | 2 | 3 | 56 |
| 6 | Cultura e turismo nacional | III | 29 | 2 | 1 | 32 |
| 7 | Poesia de Angola | III | 32 | 2 | 1 | 35 |
| 8 | Contos populares | III | 34 | 2 | 1 | 37 |
| Total | 278 | 16 | 10 | 304 | ||
14. Matriz de Aprendizagens Nucleares da 6.ª Classe
Compreensão oral
Aprendizagem nuclear: Compreender instruções, entrevistas, narrativas, explicações e exposições com maior densidade informativa.
Conteúdos: Tema, finalidade, organização, ideias principais e secundárias; inferência; tomada de notas simples; vocabulário disciplinar.
Indicadores: Selecciona informação relevante; relaciona ideias; executa instruções em etapas; formula perguntas de esclarecimento.
Expressão e interacção oral
Aprendizagem nuclear: Participar em discussões orientadas e apresentar informação, narrativas e explicações com organização e adequação crescentes.
Conteúdos: Planificação da fala; sequência; conectores; justificação; formas de tratamento; reformulação e retorno ao interlocutor.
Indicadores: Apresenta com começo, desenvolvimento e fecho; sustenta uma ideia; responde; reformula; usa vocabulário temático.
Leitura
Aprendizagem nuclear: Ler textos narrativos, informativos, explicativos, instrucionais e poéticos, relacionando informação explícita e implícita.
Conteúdos: Estrutura e género; ideia principal e detalhes; relações de causa, tempo e comparação; síntese; consulta de dicionários e glossários.
Indicadores: Identifica finalidade e estrutura; infere; relaciona partes; distingue informação principal; sintetiza e justifica interpretação.
Escrita
Aprendizagem nuclear: Produzir e rever textos organizados em parágrafos, adequados ao género, ao destinatário e à finalidade.
Conteúdos: Planificação; progressão temática; conectores; narrativa, descrição, explicação, informação, instrução, entrevista e poesia; revisão por critérios.
Indicadores: Organiza parágrafos; mantém o tema; utiliza conectores; adequa vocabulário; revê conteúdo, organização e correcção.
Funcionamento da língua
Aprendizagem nuclear: Seleccionar e aplicar recursos linguísticos e ortográficos para obter maior clareza, coesão e precisão.
Conteúdos: Famílias e formação de palavras; sentido e forma; frase, período e parágrafo; formas verbais, preposições, discurso directo e indirecto e conteúdos associados aos textos.
Indicadores: Aplica recursos nos textos; compara formas; consulta fontes; justifica e corrige escolhas com autonomia crescente.
Literacia literária
Aprendizagem nuclear: Interpretar, comparar, recontar, dramatizar, recitar e criar textos literários angolanos e outros adequados à classe.
Conteúdos: Narrador, personagens, espaço, tempo, conflito e desfecho; recursos poéticos; tradição oral; relação entre texto, cultura e comunidade.
Indicadores: Interpreta acções e recursos; compara versões; apresenta leitura expressiva; produz recriação fundamentada.
15. Quadro Sinóptico da 6.ª Classe
Cada tema pode ser expandido para ver subtemas, objectivos, conteúdos nucleares, actividades L2 e evidências de avaliação.
1. A escola34 h
Subtemas e contextos: Vida escolar; livro, dicionário e produção do conhecimento; instruções e procedimentos.
Objectivos: Utilizar o Português para aprender, consultar recursos, explicar processos e participar na vida escolar.
Conteúdos nucleares: Textos informativos e funcionais; consulta e resumo; sinais auxiliares da escrita e acentuação; advérbios; frase, período e parágrafo; frases simples e complexas; translineação; pronomes possessivos e relativos.
Actividades L2: Diagnóstico; demonstração guiada; leitura funcional; tarefa em pares; explicação oral; produção e revisão.
Evidências: Consulta orientada, explicação, instrução escrita e portefólio.
2. Inventos37 h
Subtemas e contextos: Correio, imprensa, rádio, televisão e tecnologias de comunicação.
Objectivos: Compreender mudanças tecnológicas; organizar informação temporal e causal; apresentar um invento.
Conteúdos nucleares: Biografia breve e texto informativo/explicativo; sequência cronológica, causa e efeito e vocabulário técnico; pronomes relativos; verbo; frases simples e complexas; produção de textos.
Actividades L2: Linha do tempo; leitura de fontes; glossário; comparação entre meios; apresentação multimodal; escrita orientada.
Evidências: Linha do tempo, exposição, ficha informativa e avaliação escrita.
3. Indústria33 h
Subtemas e contextos: Petróleo, algodão, girassol, café e processos produtivos.
Objectivos: Descrever processos; relacionar recursos, transformação e usos; empregar vocabulário disciplinar.
Conteúdos nucleares: Descrição e explicação de processo; sequência e léxico específico; palavras primitivas e derivadas; substantivos próprios e comuns; formação de palavras compostas por justaposição e aglutinação.
Actividades L2: Observação; ordenação de etapas; diagrama; descrição oral; escrita colectiva e individual; revisão lexical.
Evidências: Diagrama explicado, texto de processo e apresentação.
4. O trabalho40 h
Subtemas e contextos: Produção, olaria, profissões, participação da mulher e ofícios tradicionais.
Objectivos: Analisar práticas de trabalho; entrevistar; reconhecer saberes comunitários; comunicar informação e pontos de vista.
Conteúdos nucleares: Entrevista, reportagem breve, descrição e opinião fundamentada; tipos de frase; sujeito e predicado; complementos directo, indirecto e circunstanciais; conjunções coordenativas e subordinativas.
Actividades L2: Entrevista comunitária; comparação de termos; debate orientado; relato e transformação de fala em texto.
Evidências: Entrevista, relatório breve, discussão e co-avaliação.
5. A fauna e a flora56 h
Subtemas e contextos: Espécies, habitats, conservação e parques nacionais.
Objectivos: Compreender informação científica escolar; classificar; explicar relações e defender práticas de preservação.
Conteúdos nucleares: Texto informativo e explicativo; classificação, causa e consequência, síntese e vocabulário ambiental; família de palavras e formação de árvores lexicais; produção oral e escrita.
Actividades L2: Leitura de texto e mapa; observação; quadro classificativo; glossário; campanha oral e escrita.
Evidências: Quadro, resumo, campanha e prova contextualizada.
6. Cultura e turismo nacional32 h
Subtemas e contextos: Danças, paisagens, património, comunicação e referências locais/nacionais.
Objectivos: Descrever e valorizar património; orientar e informar; relacionar cultura, língua, lugar e comunidade.
Conteúdos nucleares: Descrição, guia, roteiro e texto informativo; localização e vocabulário cultural/geográfico; família de palavras; preposições; registo adequado e produção textual.
Actividades L2: Pesquisa local; testemunho; leitura de mapas/imagens; roteiro; apresentação; mediação de termos culturais.
Evidências: Roteiro, exposição, texto descritivo e portefólio.
7. Poesia de Angola35 h
Subtemas e contextos: Poemas, canções, lugares, memórias, família e identidade.
Objectivos: Interpretar e apreciar poesia; reconhecer recursos expressivos; recitar e criar.
Conteúdos nucleares: Verso, estrofe, ritmo, repetição, comparação e imagem; leitura, recitação e produção poética; formas e tipos de conjugação; revisão dos verbos ser e ter.
Actividades L2: Escuta; leitura coral; comentário; comparação de imagens culturais; oficina de criação; recital.
Evidências: Comentário, recitação, poema revisto e auto-avaliação.
8. Contos populares37 h
Subtemas e contextos: Narrativas da tradição, personagens, conflitos, valores e versões comunitárias.
Objectivos: Interpretar e comparar contos; recontar; transformar discurso; recolher e recriar uma narrativa.
Conteúdos nucleares: Estrutura e categorias da narrativa; advérbios e locuções adverbiais; preposições e locuções prepositivas; palavras derivadas e famílias de palavras; discurso directo e indirecto.
Actividades L2: Recolha ética; escuta; mapa narrativo; comparação de versões; dramatização; reconto oral e escrito.
Evidências: Mapa, dramatização, reconto revisto e apresentação comunitária.