Parte I · Capítulos 8–11
5.ª Classe
5 temas · 304 horas lectivas. A organização temática e a distribuição anual são preservadas do programa nacional vigente; a reconceptualização L2 incide sobre os resultados de aprendizagem, o modo de explorar os textos, a diferenciação dos apoios, a mediação bilingue e as evidências de avaliação.
8. Organização Curricular da 5.ª Classe
A 5.ª classe dispõe de 304 horas. A organização temática e a distribuição anual são preservadas do programa nacional vigente. A reconceptualização L2 incide sobre os resultados de aprendizagem, o modo de explorar os textos, a diferenciação dos apoios, a mediação bilingue e as evidências de avaliação.
9. Plano Temático da 5.ª Classe
| Tema | Designação | Trim. | Aulas | Aval. | Reserva | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Vida comunitária | I | 57 | 2 | 1 | 60 |
| 2 | As profissões | I | 41 | 2 | 1 | 44 |
| 3 | Alguns contos | II | 49 | 2 | 1 | 52 |
| 4 | Poesia | II | 41 | 2 | 1 | 44 |
| 5 | O mundo que me rodeia | III | 98 | 2 | 4 | 104 |
| Total | 286 | 10 | 8 | 304 | ||
10. Matriz de Aprendizagens Nucleares da 5.ª Classe
Compreensão oral
Aprendizagem nuclear: Compreender instruções, relatos, descrições, diálogos e exposições breves relacionados com os temas da classe.
Conteúdos: Tema, finalidade, sequência, informação explícita; vocabulário contextual; pistas verbais e não verbais.
Indicadores: Cumpre instruções; identifica o assunto e informações principais; confirma ou pede esclarecimento.
Expressão e interacção oral
Aprendizagem nuclear: Participar em conversas e produzir relatos, descrições e apresentações breves com preparação e apoio.
Conteúdos: Turnos de fala; formas de tratamento; organização temporal e descritiva; pronúncia e entoação inteligíveis.
Indicadores: Intervém de forma pertinente; organiza ideias numa sequência compreensível; reformula com ajuda.
Leitura
Aprendizagem nuclear: Ler textos narrativos, informativos e poéticos adequados à classe, compreendendo a sua organização global.
Conteúdos: Antecipação; leitura oral e silenciosa; partes do texto; personagens, espaço e acção; ideia principal; resumo por títulos.
Indicadores: Localiza informação; ordena acontecimentos; identifica partes; infere palavras pelo contexto; sintetiza com apoio.
Escrita
Aprendizagem nuclear: Planificar, produzir e rever textos curtos relacionados com os temas e géneros trabalhados.
Conteúdos: Frase, período e parágrafo; introdução, desenvolvimento e conclusão; relato, descrição, texto informativo, conto e poema.
Indicadores: Produz texto adequado ao tema; organiza frases e parágrafos; usa pontuação básica; melhora o texto após retorno.
Funcionamento da língua
Aprendizagem nuclear: Mobilizar recursos gramaticais, lexicais e ortográficos frequentes para compreender e produzir textos.
Conteúdos: Vocabulário; sinonímia e antonímia; constituintes da frase; tipos de frase; classes de palavras previstas; ortografia, acentuação e pontuação.
Indicadores: Aplica recursos em frases e textos; explica escolhas simples; corrige ocorrências assinaladas com apoio.
Literacia literária
Aprendizagem nuclear: Escutar, ler, recontar, dramatizar, recitar e criar a partir de contos e poemas.
Conteúdos: Conto, personagens, sequência, moral; ritmo, verso, estrofe, imagem e recitação; tradição oral e escrita.
Indicadores: Reconta preservando a sequência; participa em dramatização; recita com expressividade; cria texto breve a partir de modelo.
11. Quadro Sinóptico da 5.ª Classe
Cada tema pode ser expandido para ver subtemas, objectivos, conteúdos nucleares, actividades L2 e evidências de avaliação.
1. Vida comunitária60 h
Subtemas e contextos: País e comunidade; escola; família; saúde e ambiente; património local.
Objectivos: Comunicar experiências e conhecimentos ligados à vida comunitária; compreender e produzir textos breves; ampliar vocabulário escolar e social.
Conteúdos nucleares: Diálogo, relato, descrição e texto informativo; leitura oral e silenciosa; sinais de pontuação e auxiliares da escrita; acentuação; advérbios; frase, período e parágrafo; frases simples e complexas; tipos de frase; sujeito e predicado; famílias de palavras e pronomes.
Actividades L2: Activar conhecimentos em língua conhecida; explorar imagem e palavras-chave; escutar/ler; reconstruir sentido em pares; produzir oralmente antes de escrever; rever com lista de controlo.
Evidências: Relato oral, respostas de compreensão, leitura, texto curto e portefólio.
2. As profissões44 h
Subtemas e contextos: Importância do trabalho; profissões; actividades e saberes da comunidade.
Objectivos: Descrever profissões e processos de trabalho; entrevistar; organizar informação; relacionar conhecimentos locais e escolares.
Conteúdos nucleares: Entrevista, descrição e texto expositivo breve; vocabulário profissional; verbos e conjugação verbal; produção de frases e textos relacionados com as profissões.
Actividades L2: Recolher vocabulário comunitário; preparar perguntas; entrevistar; organizar quadro de informação; apresentar e escrever com modelo.
Evidências: Entrevista, apresentação, ficha informativa e auto-avaliação.
3. Alguns contos52 h
Subtemas e contextos: Contos, estórias populares, personagens, espaço, acção e ensinamentos.
Objectivos: Compreender a sequência narrativa; recontar; interpretar acções e valores; produzir narrativas breves.
Conteúdos nucleares: Características e partes do conto; personagens, tempo, espaço, acção e moral; advérbios; preposições e locuções prepositivas; palavras derivadas; verbos ser e ter; reconto, dramatização e produção narrativa.
Actividades L2: Escuta expressiva; reconto em língua de maior domínio e em Português; mapa da narrativa; dramatização; escrita conjunta e individual.
Evidências: Reconto, mapa narrativo, dramatização e conto revisto.
4. Poesia44 h
Subtemas e contextos: Poemas angolanos; experiências, natureza, sentimentos e comunidade.
Objectivos: Apreciar, recitar e criar poemas; reconhecer ritmo, verso, estrofe e imagens.
Conteúdos nucleares: Características do texto poético; estrofe, verso e rima; leitura, recitação e produção de poemas; verbo, conjugação verbal e revisão dos verbos ser e ter.
Actividades L2: Escuta e leitura coral; associação entre imagem e expressão; comparação de formas de dizer; oficina de criação e recitação.
Evidências: Recitação, comentário oral, poema breve e reflexão no portefólio.
5. O mundo que me rodeia104 h
Subtemas e contextos: Natureza, ciência, tecnologia, acontecimentos e informação do mundo.
Objectivos: Compreender e comunicar informação; explicar fenómenos simples; resumir; produzir textos informativos.
Conteúdos nucleares: Texto informativo e explicativo; organização em partes e resumo; vocabulário temático; revisão de advérbios; substantivos e sua classificação; exposição oral e produção de textos.
Actividades L2: Observação; leitura de textos e infografias; glossário bilingue/plurilingue quando possível; experiência ou pesquisa orientada; exposição; escrita e revisão.
Evidências: Resumo, explicação oral, texto informativo, trabalho de grupo e prova contextualizada.